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【家长原创】:孩子其实很简单

在上贝妈公开课的时候,我的****的收获是这句话“对孩子多用启发式提问,不要预设答案”孩子的答案或是解决办法有时会比大人的好。我的孩子在面对我的启发式提问下,****次是有点发愣,后来还是说出了办法。

**让我感动的是,前不久孩子班上组织去拓展活动,当中有一个环节是让孩子通过一个网,网是用麻绳编制的,网的中间没有任何板子,网的间隙很大,小孩用手护住两边的栏杆,脚从网上走过去,要走一个来回(活动叫赶集网),网离地面大约有5米高。孩子当时都很高兴,轮到我的孩子时,开始一切都是正常的,因为是2个孩子一前一后的一起走,在回程途中,后面的孩子忍受不了前面的小孩速度,(我孩子走在前面,速度慢)想超过我儿子,我儿子又不想让后面的小孩超越他,于是两个孩子发生了摩擦,当时我孩子的鞋被后面的孩子踩掉了。孩子大声的说:妈妈我的鞋要掉了。我和孩子爸的想法是:我们踩上网去帮他拿鞋,然后都说孩子你不要动,而教官则是跑到网的下面准备去接即将要掉下的鞋子。这都是当时我们大人的想法和办法,而这时我的孩子是怎么做的呢。他是慢慢的弯下腰,用一只手扶着栏杆,一只手去捡鞋子。然后还穿好鞋子再通过赶集网。其他的家长都感慨说这孩子太聪明了,而我当时很是惭愧因为我没有用启发式提问,而是去充当了一个保护小鸡的母鸡。没有让孩子自己去解决问题。而孩子自己却用了一很简单的办法去解决了这个问题,只是我们当时的大人都觉得孩子小,需要去帮助,结果呢,还是孩子用了**有效的方法解决了当下的问题。

孩子的想法也很简单,当其他人都不能马上来帮助自己的时候,只有自己想办法来帮助自己。启发式提问下的孩子更会动脑筋,孩子不是我们想的那样柔弱,他们的想法和办法有时很令人意外,从这件事情上我知道了孩子能力有时是强过大人的。我们大人总是去一味的包办还是放手让孩子自己做主呢?真的取决于我们大人。尽管我的工具卡还是运用的还不熟练,相信多用**能熟练了,慢慢的去收获孩子的改变。

在运用工具的时候还是会出现孩子的不合作。不知道是我的工具运用错了还是哪里出错了。和贝妈沟通后,我才知道我是不是真正的去尊重了孩子,只有真正的尊重了孩子,孩子才会合作。

尊重两字不是说说而已,而是要真的去尊重。还真的很难。启发式提问是让孩子参与、自己去制定。孩子其实真的要的很简单,要的**是真正意义上的尊重。

贝妈后记:牛牛妈妈是我系统班中非常认真好学,她9月**报名缴费上家长系统课,确一直等到贝妈11月份才真正上了课。

在开课前她记录了牛牛与自己相处的很多案例,让上课变得特别有深度。部分案例在她我们课程深入过程中解决,不能解决的我们一起做PHP……牛牛妈妈的记录让我们课程有了很多接地气的案例。

课程结束后,牛牛妈妈用自己一点点的记录,小步前进的方式记录自己的成长,牛牛的变化。她还记录了另外一个案例,我们未来会给大家分享。

也许我们刚开始用正面管教工具的时候总觉得不****,是这样的,我们要“小步前进,不断尝试”然后会越来越喜欢。

Once you use the PD,You will never leave it!

再次感谢牛牛妈妈的分享。

 

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